sábado, 23 de mayo de 2009
"El diario de agustin"
Aqui podemos observar el rol del diario "El Mercurio"
en el periodo de disctadura en nuestro país.
¡Todos tenemos el derecho de ser bien educados!
En la actualidad, podemos evidenciar diversas esferas de nuestro gobierno se han de encontrar en crisis o no están pasando un muy buen momento. A pesar que mediante los medios de comunicación, los discursos entregados por la presidenta y sus ministros, entreguen un mensaje de tranquilidad y de un supuesto avance en el plano de políticas públicas (en relación a la educación) y derechos humanos. A mi parecer, siento que dicha tranquilidad y avance, no son mas que una artimañaza, para terminar convenciendo al total de la población.
Es por esto que me gustaría partir el presente ensayo, citando uno de los artículos que constituyen los derechos universales del hombre, mas específicamente es el artículo numero 26: “Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos”.
Con el presente artículo podemos enlazar simultáneamente las dos esferas que conforman este ensayo. La educación y los derechos humanos. Si observamos la primera frase; Todas las personas tienen derecho a la educación. Podemos dilucidar el concepto de totalidad, el cual alude a que no debe existir discriminación y diferencias entre todos los que quieran acceder a ser educados. Pero seamos honesto, si bien es cierto dentro del territorio nacional, podemos encontrar diversas instituciones educacionales, ya sea, unas de carácter público, otras privadas, y otras de carácter mixto, denominadas subvencionadas. Pero si contemplamos dichas instituciones, que si bien es cierto lograrían integrar a tod@s las personas al derecho de ser educados, se les esta pasando por alto que también obtengamos una educación de calidad. Y ahí donde se genera la gran brecha social a mi parecer. Ya que no es necesario contar con un apoyo bibliográfico de las ultimas personas que obtuvieron los puntajes mas altos en (en la PSU) nuestro país, para dilucidar que provienen de los colegios mas acomodados de nuestro país, es decir colegio privados, o de los colegios con prestigio histórico como es el Instituto nacional. Es por esto mismo que me pregunto, ¿que pasa con los colegios públicos que no cuentan con una carrera historia?, ¿o acaso son l@s pobres lo que no quieren acceder a una educación de calidad?, ¿o es el gobierno quien no quiera dejar de lucrar con la educación?. A mi parecer es el gobierno, quien no quiere dejar de lucrar con la educación, dejando en manos de privados lo mejor de lo mejor, y llevando a las poblaciones las migajas de la educación, ya que muchos de estos colegios pueden contar con la infraestructura moderna y tecnológica, pero dentro de las aulas, no existen docentes de calidad, que solo para acceder a educar en nuestro país, tienes que ser un conocedor de la materia y no necesariamente un “pedagogo”. Así también no es posible que los colegios no cuenten con el material bibliográfico correspondiente, y entregado a tiempo, ya que en muchos de los colegios públicos o subvencionados, les entregan el material a mitad de año o simplemente no se les entrega. A eso llamo yo, una falta a los derechos humanos en plenitud, ya que todos tenemos derechos de ser educados, y no mal educados como se hace actualmente.
En segunda instancia me quiero referir a otra esfera que incluye el articulo 26 de los derecho universales del hombre; La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos”.
Como podemos observar en nuestro país existen diferentes instituciones que entregar instrucción técnico y profesional. Dichas instituciones al igual que la educación en los colegios, también mantienen su carácter de; privados o estatales. Es por esto que para acceder a una o a la otra, cuentan con diferentes condiciones académicas y económicas. Que supuestamente como los derechos humanos lo estipulan; “el acceso a los estudios superiores será igual para todos”. Pero como todo tiene su condición, para acceder a dicho derecho su ingreso debe estar; en función de los méritos respectivos”. “Meritos”, en relación a esta palabra podemos decir que en nuestro país uno de los meritos para acceder a la educación superior es contar con puntajes mínimos, obtenidos en la prueba de selección universitaria (PSU). Como así también dichos postulantes deben contar con una situación económica determinada para lograr costear la carrera o para lograr acceder a ciertos créditos, ya sean bancarios u otorgados por el mismo gobierno. Es aquí donde me quiero detener, para otorgarle mayor profundidad al caso. Los créditos son los únicos medios con los que puede contar la mayoría de las personas que pertenecen a la clase baja o clase media en algunos casos, para acceder “al derecho de ser educados”, es por esto que dentro de las grandes discusiones actuales en nuestro país, son los altos índices de endeudamiento de los jóvenes o padres, con casa bancarias, ya que al no contar con una base educacional de calidad, como se estipulo en la primera parte del ensayo, las personas no pueden realizar una prueba de selección universitaria con los resultados necesarios para acceder a universidades estatales y así aptar a aranceles mas bajos. Como también podemos observar que los créditos otorgados por el estado, como es el caso del “Crédito aval del estado”, el cual pide un mínimo de 470 puntos en la PSU, para acceder en primera instancia a su uso, donde su otorgamiento esta evaluado por un grupo humano, que de humano no tiene mucho, o mas bien deja mucho que desear.
Es por lo mencionado anteriormente, que veo como necesidad que nuestro gobierno, el cual es electo por el total de la población, debe de tomar atención a las graves falencias que esta sufriendo la educación, en su plenitud. Y porque considero el tema de la educación no debe de ser tomado a la ligera o menos preciado, ya que es el motor de las grandes sociedades, es la educación la que hace que las personas se respeten mutuamente, así también es la que hace que las sociedades no presente grande diferencias entre sus habitantes, ampliando el plano de las posibilidades a acceder a la movilidad social y sin duda alguna de un futuro mas prospero y conciente.
Cristóbal Osorio
Es por esto que me gustaría partir el presente ensayo, citando uno de los artículos que constituyen los derechos universales del hombre, mas específicamente es el artículo numero 26: “Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos”.
Con el presente artículo podemos enlazar simultáneamente las dos esferas que conforman este ensayo. La educación y los derechos humanos. Si observamos la primera frase; Todas las personas tienen derecho a la educación. Podemos dilucidar el concepto de totalidad, el cual alude a que no debe existir discriminación y diferencias entre todos los que quieran acceder a ser educados. Pero seamos honesto, si bien es cierto dentro del territorio nacional, podemos encontrar diversas instituciones educacionales, ya sea, unas de carácter público, otras privadas, y otras de carácter mixto, denominadas subvencionadas. Pero si contemplamos dichas instituciones, que si bien es cierto lograrían integrar a tod@s las personas al derecho de ser educados, se les esta pasando por alto que también obtengamos una educación de calidad. Y ahí donde se genera la gran brecha social a mi parecer. Ya que no es necesario contar con un apoyo bibliográfico de las ultimas personas que obtuvieron los puntajes mas altos en (en la PSU) nuestro país, para dilucidar que provienen de los colegios mas acomodados de nuestro país, es decir colegio privados, o de los colegios con prestigio histórico como es el Instituto nacional. Es por esto mismo que me pregunto, ¿que pasa con los colegios públicos que no cuentan con una carrera historia?, ¿o acaso son l@s pobres lo que no quieren acceder a una educación de calidad?, ¿o es el gobierno quien no quiera dejar de lucrar con la educación?. A mi parecer es el gobierno, quien no quiere dejar de lucrar con la educación, dejando en manos de privados lo mejor de lo mejor, y llevando a las poblaciones las migajas de la educación, ya que muchos de estos colegios pueden contar con la infraestructura moderna y tecnológica, pero dentro de las aulas, no existen docentes de calidad, que solo para acceder a educar en nuestro país, tienes que ser un conocedor de la materia y no necesariamente un “pedagogo”. Así también no es posible que los colegios no cuenten con el material bibliográfico correspondiente, y entregado a tiempo, ya que en muchos de los colegios públicos o subvencionados, les entregan el material a mitad de año o simplemente no se les entrega. A eso llamo yo, una falta a los derechos humanos en plenitud, ya que todos tenemos derechos de ser educados, y no mal educados como se hace actualmente.
En segunda instancia me quiero referir a otra esfera que incluye el articulo 26 de los derecho universales del hombre; La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos”.
Como podemos observar en nuestro país existen diferentes instituciones que entregar instrucción técnico y profesional. Dichas instituciones al igual que la educación en los colegios, también mantienen su carácter de; privados o estatales. Es por esto que para acceder a una o a la otra, cuentan con diferentes condiciones académicas y económicas. Que supuestamente como los derechos humanos lo estipulan; “el acceso a los estudios superiores será igual para todos”. Pero como todo tiene su condición, para acceder a dicho derecho su ingreso debe estar; en función de los méritos respectivos”. “Meritos”, en relación a esta palabra podemos decir que en nuestro país uno de los meritos para acceder a la educación superior es contar con puntajes mínimos, obtenidos en la prueba de selección universitaria (PSU). Como así también dichos postulantes deben contar con una situación económica determinada para lograr costear la carrera o para lograr acceder a ciertos créditos, ya sean bancarios u otorgados por el mismo gobierno. Es aquí donde me quiero detener, para otorgarle mayor profundidad al caso. Los créditos son los únicos medios con los que puede contar la mayoría de las personas que pertenecen a la clase baja o clase media en algunos casos, para acceder “al derecho de ser educados”, es por esto que dentro de las grandes discusiones actuales en nuestro país, son los altos índices de endeudamiento de los jóvenes o padres, con casa bancarias, ya que al no contar con una base educacional de calidad, como se estipulo en la primera parte del ensayo, las personas no pueden realizar una prueba de selección universitaria con los resultados necesarios para acceder a universidades estatales y así aptar a aranceles mas bajos. Como también podemos observar que los créditos otorgados por el estado, como es el caso del “Crédito aval del estado”, el cual pide un mínimo de 470 puntos en la PSU, para acceder en primera instancia a su uso, donde su otorgamiento esta evaluado por un grupo humano, que de humano no tiene mucho, o mas bien deja mucho que desear.
Es por lo mencionado anteriormente, que veo como necesidad que nuestro gobierno, el cual es electo por el total de la población, debe de tomar atención a las graves falencias que esta sufriendo la educación, en su plenitud. Y porque considero el tema de la educación no debe de ser tomado a la ligera o menos preciado, ya que es el motor de las grandes sociedades, es la educación la que hace que las personas se respeten mutuamente, así también es la que hace que las sociedades no presente grande diferencias entre sus habitantes, ampliando el plano de las posibilidades a acceder a la movilidad social y sin duda alguna de un futuro mas prospero y conciente.
Cristóbal Osorio
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